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信息技术助力解决我国400多万贫困地区学生师资短缺开课不足问题

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新华社北京11月29日电在过去的五年里,中国在教育信息化方面取得了突破性进展,主要指标普遍翻了一番。在信息技术的帮助下,来自偏远贫困地区的400多万学生的缺课问题得到了解决。

记者从29日结束的2017年未来教育大会上了解到。教育部副部长杜占元在会上表示,在过去的五年里,全国中小学上网率从25%上升到90%,多媒体教室的比例从不到40%上升到83%。教师和学生的在线学习空间从60万个飙升至6300多万个。1000多万名中小学教师、10多万名中小学校长和20多万名职业院校教师接受了教育信息化培训。利用信息技术,我国还解决了400多万来自偏远贫困地区的学生缺少足够教师上课的问题。

利用信息技术扩大高质量教育资源的覆盖面,缩小该地区城乡之间的数字差距,促进教育公平,提高教育质量,是联合国教科文组织“教育2030行动框架”和中国教育信息化“十三五”的共同重点。

此前,联合国教科文组织国际农村教育研究训练中心和北京师范大学智能学习研究所共同调查发现,近年来,实施“农村远程工程”、“三通两平台”、“教育点数字教育资源全覆盖”等一系列项目,极大改善了农村学校的信息基础设施环境,为农村学校提供了丰富的数字教育资源。其中,“教育点数字教育资源全覆盖”项目已覆盖全国64,000个远程教育点,使数百万农村儿童在附近接受良好教育。

责任编辑:优雅

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